【西安】 学历是一种什么历-西安学历提升
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2020-03-14 17:15:00
有个同学发来留言,希望我写写考研的问题。研究生和本科生的待遇差距很大吗?从找工作的角度考虑,读研好还是先工作好?
我花了一段时间来想怎么写这篇文章。类似的问题很多大学生都会遇到。
这个问题背后涉及到学历的意义。这是更广泛的问题,和我们每个人都多少相关。
我就是一个高学历的人。但直到要写这篇文章,我才系统思考了学历是什么。到今天,我才终于想明白了。
一、
高学历赚钱吗?这个问题凭直觉就能回答。因为干什么事情赚钱,是这个世界上少有的最透明的事。就像我们立刻能知道楼道里哪家在烧肉一样。
我直觉的答案是:不赚钱。如果高学历明显赚钱的话,就不会产生上面的疑问了。
但为了科学起见,我还是找了下数据。在网上大多数统计数据中,研究生毕业比本科生毕业工资大概高2000块钱左右。比较典型的是这张图:
但是这样的比较并不公平。你不能拿25岁的自己和22岁的自己比工资。
更合理的比较是:读研三年毕业和本科毕业工作三年,哪个工资高?
幸好有无数的教育培训机构在做各种关于读书和赚钱关系的研究。感谢他们。以下是最新的数据:
可以直观地看到,如果你2015年毕业,工作到2017年,即你的本科同学研究生毕业的时候,你的工资也大概涨了2000块钱。算是打平了。
但如果再精打细算一点的话,读研很有可能会亏。因为老同学已经赚了两年钱了,你同时又花了两年钱。这钱都是父母的。这个年纪再花父母的钱,一年比一年有感觉。
如果你读研是三年学制,甚至你还决定读博的话,那就亏定了。
所以结论是:只考虑收入回报的话,对于大多数专业来说,书读的越久,吃亏的感觉越强。
我当年就是这样走过来的。今天我看到年轻一辈的硕士生和博士生们,经历着同样的心理压力。
由于受到这种心理压力,很多人在读书期间心神不宁,一上课就心慌,不上课也心慌。
人生苦短,已经放不下一张平静的书桌。
为了缓解这种心理压力,很多人在读研期间拼命找实习、考证、寻求出国交流的机会。像在深水区游泳的人,还没到终点,却总想离岸近一点。
如果这样下去,三年的时间,再三年的时间,将是相当不愉快的一段经历。
所以我觉得,如果想打破这种慌张,可能需要一开始就要面对现实:高学历,不赚钱。
二.
如果高学历不赚钱,我们就要为更加投入地考研、考博,为相对快乐地读研、读博,寻找其它的心理力量。
毕竟还有那么多人,在考试和读书期间,是相对平静和充实的。
第一种动力,我们可以称之为跳跃。
我有一个高中同学,在学校的时候跟我很能玩到一起。高中正是叛逆的时期,而他显得尤其叛逆。所有的老师似乎都觉得他是个麻烦,在同学中也比较独特。只有我这样的宝宝,觉得他是个很酷的人。
他的酷表现在总是能出人意料。后来他决心要出国。出国读大学要考雅思。于是他开始疯狂的学习英语。
在这之前,我还从来没有见过如此专注的学习。一段时间之后,他的各科成绩依然很烂,唯有英语突飞猛进。
我们的英语老师平时嘴上相当刻薄。在历经最初的挖苦讽刺之后,英语老师终于真诚赞赏他学习的进步。大家也对他另眼相看。
在这之前,我从来没有见过一个人短时间内从学习上如此戏剧性地找到自信。
多年过去,这个朋友的生活依然很酷。最近似乎刚刚学会了开飞机。
所以,如果学习能极大地改变原本的生活,那么人就会专注的投入学习。
对于大多数本科学校不太好的同学来说,考到一个更好的大学做研究生,也是一种生活地跃变。他们找工作的机会更多,工资更高。
相比之下,本科学校就很好的研究生是更不幸的。他们需要找到除了跃升之外,更强的学习动力。
三.
还有一种常见的学习动力,与工作需要相关。
有一位朋友刚刚到我家来暂住了两天。她做了几年专职母亲。最近刚刚找了一份工作,是从来没有接触过的专业,跟金融保险相关。
我又一次在一个人身上看到自主学习的能量。她本来是出来度假的。每天晚上却在看学习资料。坐在车上就听视频课程。
我们在学校的时候感觉学够了,进入工作以后却感觉不够学。校园里的人想出去,校园外的人想进来。
大多数硕士教育,实际上从初心上本是为校园外的人设计的,聚焦于某种行业知识、解决职业充电的需要。
所以不明白自己为什么要读研的人,真的应该先去工作。也许人生会为你打开再次想学习的新大门。
除了对知识的需要,有些工作岗位对学历本身也有要求。如果你羡慕大学教师的职业,那么无论过程多么痛苦,也必须攻读下博士学位。
相比之下,在我们国家,公务员、国企会有大量的岗位向应届生倾斜。这意味着要进入这些面向应届生的岗位,不同年龄阶段的本科和硕士要一起竞争。那么高学历占的优势往往大一些。
总之,如果我们又明确的职业志向,读研的原因会更清晰。
可惜的是,我们大多数人在20多岁的年纪,并不知道自己想干什么职业,也并不了解各种职业的知识需求。
学校没有教给我们这些。
原因说出来有点不好意思。因为大学老师们也不了解各种社会职业。大学老师们还普遍存在一种偏执病,就是想把所有学生培养成大学老师。
四.
最后我要说的学习能量,是我近些年才感受到的。
当我感受到以后,我才恍然大悟,学历到底是什么。
我是学国际关系的。这是2017年本专业的薪资排名。截图处理了一下。同是天涯沦落人,没有伤害最后四名同学的意思。
比工资低更可怕的事情是:居然没有什么职业需要国际关系的知识。
比如毕业进了外交部,多半先是派到一些小国使馆工作。可是我们国际关系的课本里面没有这些国家呀!
在这个排名表的上面一点,还有一些别的文科专业,比如中文、哲学、政治学、社会学。不好找工作、工资低就不说了。学这些有什么用呢?
我以前讲过一次,学这些不是拿来对个人有用的。复旦大学的口号是“自由而无用”。无用上次已经讲过了。下面我来说说自由。
在我们考虑要不要读研的年纪,人生其实还没有真正到要考虑自由的问题。年轻人更大的烦恼是自主。找一个好工作,经济能独立,过自己做主的日子。
自主以后,自由的烦恼才会随影而至。
没有人管我们了。可是我们却不知道怎么管自己。可我们仍然处在重重地束缚和疑惑之中。我们发现自己并不独立存在。我们最大地烦恼,都跟复杂地社会体系相关——其实也跟自然体系相关。
我们会发现,国际关系会影响金融和贸易,金融和贸易影响产业和就业,教育影响着社会阶层,社会阶层影响着政治。
人生的意义是什么?人心为什么如此脆弱、不同甚至险恶?如何防止最普遍的灾难:比如战争、金融危机和持续的贫困?
成年人多数的生活烦恼,最终都是在宏大的社会体系中产生和解决的。
我们想找到答案,就会感觉到自己知识的贫瘠,思维的无力。
有时候我们就算找到了答案,也一时无能为力。这时候我们需要哲学、文学、艺术和心理学,来至少实现内心的改变。
我最近甚至对天文学和物理学表现出越来越浓厚的兴趣。孜孜不倦地浏览关于宇宙和量子力学的新知识。这些信息对于我有一种特别的哲学意义。
让我说的更明白一些:年轻时候的学习,是回答别人提出的问题。
但很快我们会进入一个新的人生阶段,就是提出自己的问题,自己想办法回答它。
每个人的人生都很特别,每个人的疑惑也独一无二。我们可以寻求知识的启发,但最后必须得到自己的答案。
但不巧的是,只有在学校的时候,我们才专门训练提出问题、回答问题的能力。尤其是研究生教育。
很多人没有经过专门的训练,到他们产生种种问题的时候,却没有能力寻找答案。于是只能寻找安慰、遗忘、转移,在外在永恒的扰动中,永远无法得到真正的自由。
所以学历本该是一种心灵成长的经历。
可惜我们的大学还是没有教我们这些。
我们的研究生教育,在多数情况下没有足够成长价值。
要不要读呢?
好在这已经是个好问题。更好的是,每个人得自己回答。
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